صعوبة تركيب تعبيرات عربية سليمة لدى طلاب المعاهد الإعدادية العربية في إمارة كنتغورا THE STIFFNESS OF CONSTRUCTIONS; AN OBSTACLE TO SOUND FORMATION OF ARABIC SENTENCES AMONG STUDENTS OF ARABIC JUNIOR SECONDARY SCHOOLS IN KONTAGORA EMIRATE

Abstract

Teaching Arabic language in Nigerian societies faces a lot of challenges. This is as a result of most of educational policies, stagnant curriculum, lack of efficient learning materials and in conducive school environments, as well as students’ communities that do not support or compliment teachers' efforts in teaching language skills, when these  issues mentioned are adequately provided the fruitful result will be yielded in the different levels of educational institutions, meanwhile, avoiding or neglecting them cause an obstacle to get a sound education system, and consequently it will lead to stiffness in learning activities start from formation of sound Arabic sentences. Likewise, it is a common knowledge that, there is shortage of man power and modern learning facilities in most public schools including Arabic junior secondary schools, which is the main reason of this research. The advantage of getting it right from this level of Nigerian educational programme will go a long way to significantly impact on the academic performances of student. As Arabic language is taught as a subject and as a medium used to teach other subjects like Islamic studies and educational courses in Arabic school, hence the need to identify the obstacles, that disturb the learning proses become so important, and provide possible remedy and solutions to them, through some techniques that can improve the teaching of Arabic language as a tool of leaning different subjects.

مقدمة

إن تعليم اللغة العربية في نيجريا يواجه تحديات مختلفة، بعض هذه التحديات ناشئة من سياسات تعليمية، وبعضها من تكوين الطلاب فيزيولوجيا أو نفسيا، وبعضها تربوية، أو بيئية، وأحيانا تصدر تحديات وعراقل من مجتمعات الطلاب وأسرهم، لعدم أداء واجبها وتقديم مساندتها تجاه محاولات هيئات التدريس في تكوين ملكات الطلاب وتحصيلاتهم أكاديميا، وإنجاز أهدافها. وهذا البحث يسعى جاهدا في التعرف على الأسباب المعرقلة للإجراءات التربوية، في المدارس الإعدادية، للدراسات الإسلامية، والعربية في إمارة كنتغورا، ولاية نيجا، وفحص هذه المعرقلات للوقوف على مدى تأثيرها في الطلاب، وكيف تلعب في قدراتهم على أداء تعبير عربي سليم في المرحلة، ليظهر جليا لدى من يهمه العمل التربوي، ولذا يسعى البحث إلى التعرف على الأسبابها. ويسعى لإيجاد الحلول لها، ويقترح بعض التوصية لمن يهمه الأمر عسى أن يفيد ذلك في تحسين مستوى الطلاب وتطوره في المرحلة، والمراحل التي تليها.